به گزارش ستاد مردمی حیات طیبه، دکتر ابراهیم فیاض که به نمایندگی از سعید جلیلی در برنامه چهارشنبه شب ثریا حضور داشت در ابتدای سخنان خود گفت: هیچ کشوری نیرویی بالاتر از معلمش ندارد. در آموزش و پرورش اصل نیروی انسانی است. در بحث آموزش در احادیث استاد محوری تاکید شده است و در حوزه های علمیه هم آموزش محوری داشتیم و آموزش حول آن شکل می گرفته است.
فیاض در بیان چالش های نظام آموزش و پرورش کشور گفت: آموزش و پرورش نقطه امید و ترسیم آینده است. در آموزش و پرورش هم آموزش وجود دارد، یعنی دانش محور است و هم پرورش موجود است یعنی بینش محور است اما آموزش و پرورش ما بیش از اندازه دانش محور بوده و نه بینش محور و خلاقیت در آن وجود ندارد. بچه ها خسته هستند چون بینش دادن، محور نیست و عاشق دانش نمی شود وگویی هنگام ترخیص از مدرسه از زندان آزاد می شود.
وی ادامه داد: پس باید از دانش محوری به بینش محوری تغییر وضعیت داده شود.
فیاض همچنین افزود: آموزش و پرورش باید گذشته ما را به آینده ما ببرد ولی الآن انقطاع رخ داده است، بر عکس حوزه که این کار را کرد تا نسل آینده ما را بسازیم. در کنار رسانه ها که باعث انقطاع نسلی و بحران هویت در جامعه می شوند باید بتوانیم نسل گذشته رابه اینده ببریم دکتر ابراهیم فیاض، نماینده سعید جلیلی نیز در بیان راهکارهای اصلاحی در نظام آموزش و پرورش کشور گفت: کشوری مثل ما که کشور بزرگی است، اگر پل میان گذشته و آینده را ایجاد نکند همیشه دچار بحران می شود که الان شاهد آن هستیم. محور اصلی بزرگی ایرانیان، فرزانگی و حکمت محوری بوده است و آن چارچوب کلان که باید مطابق آن اصلاحات انجام شود، حکمت محوری است.
دانش های ما باید به حکمت شود که از آموزش و پرورش شروع می شود و اگر این چارچوب نباشد کشور دچار بحران شده و امید به آینده نیز از بین می رود. وی ادامه داد: پرورش محوری مهم تر از آموزش است، اما با آموزش از همان ابتدا بچه ها راخسته می کنیم. اصل بر پرورش است که اگر انجام شد، آموزش هم ایجاد می شود یعنی بینش بدهیم دانش هم می آمد.
وی افزود: آموزش و پرورش باید مهارت محور شود که اگر این اتفاق رخ دهد دانش آموز و معلم هر دو لذت می برند و خلاقیت محور می شویم.
فیاض تاکید کرد: اگر ۱۲ سال دوره آموزش و پرورش است باید ۶ سال اول آموزش عمومی و ۶ سال دوم آموزش تخصصی داده شود. باید دانش آموزان و اولیای خود دروس را انتخاب کنند تا خلاقیت نیز به وجود آید.
وی ادامه داد: آموزش هنر نیز مهم است و یک بحث فانتزی نیست و نقش محوری در بینش محوری و خلاقیت دارد.
نماینده جلیلی افزود: اقتصاد آموزش و پرورش مشکل دارد و سطح حقوق در آموزش و پرورش پایین است. باید اقتصاد آموزش و پرورش را در خودش حل کرد با این کلی پول که دارد و در دست معلمین است باید یک نهاد اقتصادی از خود آموزش و پرورش تشکیل شود.
در ابتدای این دور دکتر ابراهیم فیاض نماینده سعید جلیلی اظهار داشت: همان مشکلاتی که در آموزش و پرورش اشاره شده در آموزش عالی نیز موجود است. یعنی همان حافظه پروری و بدون خلاقیت بودن و حفظ کردن ها وجود دارد.
اما دانشگاه شوخی ندارد زیرا دانشگاه انتهای خط است و فرصت اصلاح نیست. وی ادامه داد: دانشگاه حکمت بنیان، اساس دانشگاه ما بوده است. از دوران قدیم دانشگاه جندی شاپور تا نظامیه را داشته ایم، حتی پزشکی را نیز در حکمت دیده ایم. دانشگاه اسلامی آن است که فارابی و ابن سینا بیرون میدهد.
نماینده سعید جلیلی تاکید کرد: دانشگاه رو به آینده است و رو به گذشته نیست. باید بتوان دانش جهانی را از جهان بگیرد و بومی کند و از همه دانش های بشری استفاده کند از چارچوب دانش و جهانی به بینش جهانی برسد.
فیاض افزود: دانشگاه باید بتواند بر اساس این دانش بتواند چارچوب تئوریک کلان و بعد از آن راهبرد و برنامه بیرون بیاورد. دانشگاه ما باید تئوری ها و راهبردهای جهانی ارائه دهد.
وی تاکید کرد: باید محلی فکر کنیم و جهانی عمل کنیم باید دانشگاه های تخصصی جهانی داشته باشیم.
دکتر ابراهیم فیاض، نماینده سعید جلیلی نیز در بیان راهکارهای خود برای اصلاح نظام آموزشی کشور اظهار داشت: ما باید محلی فکر کنیم و جهانی عمل کنیم که متاسفانه برعکس به ما گفته اند. به عنوان مثال کشور ما ۱۰۰ سال است نفت دارد اما رشته اقتصاد نفت ندارد با اینکه کشور ما روی نفت بنا شده است. این همه دریا وکویر و کوه داریم اما رشته تخصصی آنها را نداریم.
وی تاکید کرد: نباید بیهوده درس بخوانیم. در کشور ما اقتصاد کلان تدریس می شود اما در ژاپن که یک کشور پیشرفته است اقتصاد کلان تدریس نمی شود اما اقتصاد تویوتا دارد. الان دانشگاه ها و رشته های بیهوده زیاد داریم.
وی ادامه داد: یک سر تئوری واقعیات است و یک سر آن انتزاع است و اگر دانشگاه واقعیت را نبیند نمی تواند تئوری بدهد.
فیاض افزود: الآن پول می دهی دو هفته دیگر پروژه و مقاله آی اس آی تحول شما می دهند. نماینده سعید جلیلی همچنین اشاره کرد: متاسفانه وزارت فرهنگ و آموزش عالی را تبدیل کردند به وزارت علوم و تحقیقات و فناوری که یک اسم فنی است و علوم انسانی را حذف و قیف را برعکس کردند. علوم انسانی ضعیف است چون جایگاه ندارد. چون علوم انسانی نداریم کلی مشکل در حوزه صنعت داریم یک ادم
فنی را می گذاریم مدیر صنعت در جایی که باید مدیر صنایع باشد.
دکتر ابراهیم فیاض نیز در بخش آخر در مورد مشکلات پژوهش در کشور اشاره کرد: پژوهش بدون نگاه به دانشگاه و آموزش و پرورش نمی شود. ما پژوهش های محلی محور می خواهیم. کلی امکانات داریم اما تخصصش را نداریم.
وی تاکید کرد: پژوهش های ما آینده نگر نیست و نیاز به آینده نگری و باید آینده نگری در حوزه های مختلف رخ دهد اما متخصص آنرا که باید پژوهش کند که نقش ایران را در دنیا ترسیم کند نداریم. فیاض ادامه داد: ما در تئوری در تاکتیک ها و تکنیک ها همگی به پژوهش نیاز داریم.
وی افزود: بیشتر پژوهش های ما را خارجی ها می خوانند و پژوهش ها را نیز مانند منابع خودمان داریم خام صادر می کنیم.
نماینده سعید جلیلی همچنین اشاره کرد: مهمترین کار این است که ثروت دانش و نیروی انسانی را باید با هم ترکیب کنیم. در گام بعدی دانش و پژوهش ترکیب کنیم تبدیل به فناوری کنیم که مدیریت پژوهش می خواهد که در کشور نداریم. در گام بعدی اگر دانش علوم انسانی باشد این فناوری تبدیل می شود به صنعت و صنعت را تبدیل به اشتغال کنیم. اینها همه تبدیل به ثروت می شود وی همچنین تاکید کرد: دانشگاه خود باید اشتغال تعریف کند نه دولت. دانشگاه باید خود اشغال زایی کند ومحصولات خود را بفروشد.
