پرسش

با عرض سلام و خسته نباشید خدمت شما كارشناس محترم و كلیه دست اندركاران ÷رسشی كه من دارم مربوط به اختلال یادگیری (دیكته) در دبستان خصوصا سال اول ابتدایی میباشد بر فرض به جای نوشتن قبل * قنل مینویسد ویا به جای یا ÷ا مینویسد ویا موارد مشابه دیگر و اینكه از نوشتن دیكته و انجام تكالیف طفره میرود و تكالیف را به كندی و با تاخیر انجام میدهد در صورتی كه اگر بخواهد جایی برود خیلی سریع كارش را انجام میدهد لطفا در این موارد مرا راهنمایی كنید

پاسخ

با سلام.
با توجه به توضیحات شما، اختلال دیكته ی ایشان خیلی جدی نیست. زیرا هنگامی كه دانش آموزان در فراگیری شناخت و نوشتن واژه ها به شكل مستمر، ناتوانی داشته باشند، مشكل آنها را اختلال نام گذاری می كنیم. به نظر می رسد اگر ایشان را عادت دهید كه كار مورد علاقه اش را زمانی می تواند انجام دهد كه ابتدا وظایفش را به درستی انجام دهد؛ یعنی اول تكالیف، بعد كارهایی كه دوست داری. این قانون بسیار بسیار پر ارزش و مفید است. برای اجرای این قانون:
1. مقدار تكالیفی كه در ابتدا تعیین می كنید، كم و كوتاه باشد.
2. با زبانی دوستانه، جدی و منطقی، قانون را برای او توضیح دهید.
3. با اخم و لج بازی او در چنین مواردی مبارزه كنید؛ آرام و منطقی. یعنی هیچ رفتاری نباید مانع اجرای قانون شود.
4. در هیچ شرایطی از كوره در نروید و تندی نكنید؛ آرامش خود را حفظ كنید.
5. حرف شنوی و انجام وظایف اولیه را تشویق كنید.
6. برای عادت كردن او به رفتار جدید، صبور باشید.
همچنین می توانید:
• كلمات را بنویسید و بخواهید نقطه ی آنها را با مداد رنگی بنویسد؛ دو نقطه را یك رنگ؛ سه نقطه را رنگ دیگر و ... به این كار شكل بازی دهید.
• كارت هایی تهیه كنید كه در آنها واژه ها به صورت درست و غلط نوشته شده و درست ها و نادرست ها را جداگانه انتخاب كند. اگر با شكل و رنگ های جذاب باشد، بهتر است.
• برای كاهش زمان نوشتن، از ساعت استفاده كنید و كم كم به سرعت نوشتن او بیافزایید.
بار دیگر بر صبوری، قاطعیت و مهربانی، تأكید می كنیم.
خدانگهدار