مشاهده مطالب کاربر

تعداد مطالب : 7

تعداد نظرات : 2

زمان آخرین مطلب : 5424روز قبل

اخلاق

قال الصادق علیه السلام: ان الله حرم الجنة علی کل فاحش متفحش خداوند بهشت را بر هر فحش دهنده ناسزا جو حرام کرده است.

بارها از خود می پرسیدم که اگر کسی فحش بدهد به این معنا نیست که از فحش هم خوشش بیاید پس این روایت چه معنا دارد؟!
و اخیرا با دیدن و شنیدن برخی رفتارها دریافته ام که این بدین معنا نیست که فحش دهنده از فحش شنیدن لذت میبرد بلکه کسی که راحت به شخصیت دیگران توهین میکند از شنیدن توهین هم ابائی ندارد حتی در برخی موارد اگر از مخاطب جواب توهینش را به صورت مقابله به مثل نشنید سعی خواهد کرد با ادامه توهینها او را با خود هم کلام کند یا حتی از زبان مخاطبش توهینی را به خویش نسبت دهد تا هم مظلوم نمایی کرده و هم زشتی رفتارش را اندکی فراموش کند و از همین روست که هنگامی که کسی به قنبر خادم حضرت علی عیه السلام توهین کرد حضرت فرمودند قنبر جوابش را نده زیرا سکوت تو در برابر او بزرگترین مجازات اوست.
آری کسی که به توهین و هتاکی عادت دارد اگر با مقابله به مثل مخاطبش مواجه نشود از فرط فشار روحی باز بیشتر به هتاکیش ادامه خواهد داد و فرافکنی خواهد کرد و سرانجام هم جز حسرت ارمغانی نخواهد یافت.

منبع: http://rajavabim.parsiblog.com/

به قلم : احمد ناظمی

چهارشنبه 9/6/1390 - 20:41

[ نظر به این مطلب ] - [ نظرات این مطلب : 0 ]

ادبی هنری

دلم تنگ است ...

پنجره

در این تنهایی تنها و تاریک خدا مانند ،

دلم تنگ است .

بیا ای روشن ، ای روشن تر از لبخند ،

شبم را روز کن در زیر سرپوش سیاهی ها:

دلم تنگ است...

بیا بنگر چه غمگین و غریبانه

در این ایوان سر پوشیده

و این تالاب مالامال

دلی خوش کرده ام با این پرستوها

و ماهی ها و این نیلوفر آبی

و این تالاب مهتابی

بیا : ای هم گناه من در این برزخ

بهشتم نیز و هم دوزخ!

به دیدارم بیا ای هم گناه: ای مهربان با من ،

که اینان زود می پوشند رو در خوابهای بی گناهی ها!

و من می مانم و بیداد و بی خوابی!

... شب افتاده است و من تنها و تاریکم

و در ایوان و در تالاب من دیریست در خوابند

پرستوها و ماهی ها و آن نیلوفر آبی

بیا ای مهربان با من !

بیا ای یاد مهتابی !

((اخوان ثالث ))

وبلاگ من: www.toinfinity.blogfa.com

يکشنبه 14/7/1387 - 9:24

[ نظر به این مطلب ] - [ نظرات این مطلب : 2 ]

ادبی هنری

یاد یاران...

چه امید بندم در ابن زندگانی
که در ناامیدی سر آمد جوانی
سرآمد جوانی و ما را نیامد
پیام وفایی از این زندگانی !...

بنالم زمحنت همه روز تا شام
بگریم ز حسرت همه شام تا روز
تو گویی سپندم بر این آتش طور
بسوزم از این آتش آرزوسوز

بود کاندرین جمع ناآشنایان
پیامی رساند مرا آشنایی؟
شنیدم سخن ها زمهر و وفا، لیک
ندیدم نشانی ز مهر و وفایی

چو کس با زبان دلم آشنا نیست
چه بهتر که از شِکوه خاموش باشم
چو یاری مرا نیست همدرد، بهتر
که از یاد یاران فراموش باشم

ندانم در آن چشم عابدفریبش
کمین کرده آن دشمن دل سیه کیست؟
ندانم که آن گرم و گیرا نگاهش
چنین دل شکاف و جگرسوز از چیست؟

ندانم در آن زلفکان پریشان
دل بی قرار که آرام گیرد؟
ندانم که از بخت بد، آخر کار
لبان که از ان لبان کام گیرد؟

"دکتر علی شریعتی"

وبلاگ من: www.toinfinity.blogfa.com

يکشنبه 14/7/1387 - 9:17

[ نظر به این مطلب ] - [ نظرات این مطلب : 0 ]

ادبی هنری

در غربتی چنین سخت تنها ...

و در فصل برگ ریزان ، برگ افشاندم و در یخبندان شکوفه بستم وشکوفه هایم نه شکوفه گلی و نه طلیعه ثمری که صدها چشم انتظاری بود که به هزاران امید می گشودم تا در این حاشیۀ متحجر و متن متعفن این شهر ، مگر شاهد رویشی باشم از تبار درختان نژادۀ گز و تاغ که در سینۀ خشک و خلوت هول و سکوت مرگ کویر به پای خویش قامت راست می کنند و به آتش سر می کشند بی آب و آبادی و بی چشم داشت نوازشی ، که من فرزند کویر می دانم و می بینم که رویش این درختان صبور و شجاعی که در جهنم می رویند ، نه رویش که شورش است ، و ایستادنشان ، ایستادن ساکت و آرامشان ، نه ایستادن که ایستادگی است...!

وبلاگ من: www.toinfinity.blogfa.com

يکشنبه 14/7/1387 - 9:12

[ نظر به این مطلب ] - [ نظرات این مطلب : 0 ]

محبت و عاطفه

وسعت بی واژه ...

چیزهایی هم هست ! لحظه‌هایی پر اوج...
باید امشب بروم...
باید امشب چمدانی را كه به اندازه پیراهن تنهایی من
جا دارد، بردارم
و به سمتی بروم،
كه درختان حماسی پیداست،
رو به آن وسعت بی واژه كه همواره مرا می‌خواند...

وبلاگ من: www.toinfinity.blogfa.com

يکشنبه 14/7/1387 - 9:9

[ نظر به این مطلب ] - [ نظرات این مطلب : 0 ]

خانواده

سکوت مرگبار...

نمی دانم پس از مرگم چه خواهد شد،

نمیخواهم بدانم کوزه گر از خاک اندامم

چه خواهد ساخت،

ولی بسیار مشتاقم

که از خاک گلویم سوتکی سازد،

گلویم سوتکی باشد

به دست کودکی گستاخ و بازیگوش،

و او یکریز و پی در پی

دم خویش را بر گلویم سخت بفشارد

و خواب خفتگان خفته را آشفته تر سازد.

بدین سان بشکند در من

سکوت مرگبارم را…

يکشنبه 14/7/1387 - 9:1

[ نظر به این مطلب ] - [ نظرات این مطلب : 0 ]

اخبار

تحلیل آزمون کارشناسی ارشد فیزیک سال 86

فیزیک به عنوان یکی از علوم پایه تأثیر زیادی بر سیر علوم و بر تکنولوژی دارد. بسیاری از مفاهیم و روشهای تجربی فیزیک، پایه و اساس رشتههای مهندسی هستند، با توجه به ظرفیت محدود دانشگاهها، برای پیوستن به فیزیک پیشگان ناگزیریم در آزمون کارشناسی ارشد شرکت کنیم. ولی آیا این آزمون میتواند شایستگان را بر گزیند؟ به منظور پاسخ به این سئوال و جهت آشنایی داوطلبان با ساختار کلی سئوالات به ارایه تحلیلی از آزمون کارشناسی ارشد سال 1386 فیزیک میپردازیم. - در دورۀ کارشناسی رشته فیزیک حدوداً دانشجو باید 140-135 واحد درسی را بگذراند، که از این تعداد واحد، 25 واحد درسی، در کنکور ارشد مورد سئوال است- 8 واحد مکانیک کوانتومی، 8 واحد الکترومغناطیس، 6 واحد مکانیک تحلیلی و 5 واحد زبان عمومی و تخصصی- و اگر پیشتازهای این دروس یعنی مباحث فیزیک پایه، نسبیت و فیزیک جدید را هم در نظر بگیریم، تقریباً میتوان گفت 40-30 واحد درسی است که مورد سئوال واقع میگردد. - به طور خلاصه ساختار فیزیک پایه I و مکانیک تحلیلی I و II تحت عنوان درس مکانیک، ساختار فیزیک پایه و الکترومغناطیس I و II بعنوان الکترومغناطیس، مباحث نسبیت، فیزیک جدید و مکانیک کوانتومی I و II با نام مکانیک کوانتومی و در نهایت زبان عمومی و تخصصی، چهار درس اصلی هستند که در کنکور ارشد مطرح میشوند. تعداد سئوالات آزمون ارشد فیزیک 120 سئوال است ( هر درس 30 سوال) و زمان پاسخگویی به سئوالات 240 دقیقه است یعنی به طور متوسط برای هر تست 2 دقیقه زمان هست. - به طور کلی آزمون 1386 از نظر طراحی سوال آزمون مناسبی بود، به این معنا که سئوالاتی که گزینه صحیح از بین گزینهها نباشد، در آزمون دیده نمیشد و سئوالات چند پهلو و مبهم، بسیار نادر بود. برای بررسی دقیقتر به بررسی تک تک دروس میپرداریم. I- زبان عمومی و تخصصی (A-I گرامر و واژگان: مانند کنکورهای سالهای گذشته، این بخش شامل 10 سئوال بود و تمرکز بیشتر آن بر روی واژگان قرار داشت. با وجود اینکه برخی از سئوالات ( مانند سئوال 9) زیرکانه طراحی شده بودند، اگر دایره واژگان داوطلب به اندازه کافی گسترده میبود و وقت کافی هم وجود میداشت، این بخش، بخش مشکلی نبود و از نظر سطح دشواری تقریباً مانند آزمون سال گذشته به نظر میرسید.(B-I Close test : متن جای خالی امسال نسبت به سال گذشته هم کوتاهتر بود و هم سادهتر. با دنبال کردن ارتباط بین جملات متن، میشد به سئوالات پاسخ داد و تقریباً واژگان سختی در آن به کار نرفته بود. (C-I تستهای A و B مربوط به سئوالات زبان عمومی بودند. سئوالات زبان تخصصی در قالب سه متن، هر متن با پنج سوال، طراحی شده بودند. این بخش از سئوالات از سال گذشته دشوارتر بود. در متن ها واژگان بسیار مشکل که فهم متن را ناممکن کند، وجود نداشت ولی با توجه به شرایط و زمان محدود آزمون طولانی بودن متنها، دنبال کردن ارتباط بین جملات متن ونهایتاً پاسخگویی به سئوالات را مشکل میکرد. متن اول از نظر قابل فهم بودن یک متن متوسط بود و متن آخر، متن دشواری به شمار میرفت. سئوالات مطرح شده تقریباً همگی (بجز سه سئوال) به فهم دقیق متن توجه داشتند و سه سئوال دیگر معنی یا مرجع لغاتی که در متن به کار رفته بود را مورد سئوال قرار داده بودند. به طور کلی میتوان گفت که آزمون زبان امسال کمی متفاوت با سالهای گذشته بود و این تفاوت از طولانی بودن متن ها ناشی شده بود که میتوانست برای برخی داوطلبان مشکل ساز باشد. با توجه به اینکه نوع سئوالها به سلیقهی طراح بستگی دارد، نمیتوان دقیقاً پیشبینی کرد که سال آینده سئوالات چگونه خواهد بود ولی داشتن دایره لغات مناسب و دقت کافی، میتواند در پاسخگویی به سئوالات زبان کمک کند. II : مکانیک.سرفصلهایی که در درس مکانیک در دوسال گذشته مورد سئوال واقع شدهاند در جدول زیر خلاصه شده است:

مبحث	تعداد سوال در سال 86	در سال85	مبحث	تعداد سئوال در سال 86	درسال 85
فیزیک پایه	6	8	نیرو مرکزی	4	3
برخورد	2	5	نوسان جفت شده	1	1
سیستم با جرم متغیر	1	1	نوسانگر میرا	1	-
مرکز جرم	2	-	دستگاه مختصات شتابدار	2	1
حرکت جسم صلب	4	7	لاگرانژین هامیلتونی	2	4

به طور کلی با نگاه به سرفصلهای مورد سئوال و تعداد سئوالات مطرح شده در چند سال گذشته، میتوان فهمید که بودجهبندی سئوالات تقریباً یکسان مانده است. ساخت پایه، برخورد، حرکت جسم صلب، نیرو مرکزی، هامیلتونی و لاگرانژین از اهمیت ویژهای برخوردارند و اگر از این هم ظریفتر نگاه کنیم. با توجه به آزمون چند سال گذشته، میتوان نتیجه گرفت مباحث پایه، دورنی جسم صلب و نیروی مرکزی تقریباً 50 درصد سئوالات مکانیک را تشکیل میدهند. لذا هدف طراح سئوال حصول اطمینان از مهارت دانشجو در حل سئوالات پایه و سنجش درک شهودی داوطلب است. از نظر بودجهبندی سوالات و میزان سختی آنها، آزمون امسال تقریاً مشابه آزمون سال گذشته بوده است ولی نسبت به سالهای قبل از آن کمی متفاوت بود. در آزمون امسال چهار سئوال از مباحث دستگاه شتابدار، نوسانگرمیر او نوسانگر جفت شده مطرح گردیده، در حالیکه در سالهای قبل (بجز 85) این مباحث کمتر مورد سئوال واقع میشدهاند. از نظر سطح علمی، سئوالات، سئوالات مناسبی بودند ولی بعضی از سئوالها برای تست مناسب نبودند. بعضی سئوالات آزمون عیناً سئوال کتابهای درسی (مثل مکانیک تحلیلی فولز) بودند، بعضی دانشجویان ممکن است قبل از آزمون حتی آن سئوال را حل کرده باشند ولی با توجه به طولانی بودن راه حل سئوال، ترجیح میدهد در جلسه آزمون از آن سئوال بگذرند. در اینگونه مواقع تفاوت دانشجویی که مطالعه داشته، با آن کسی که مطالعه نداشته، فقط گذشتن از سئوال یا اتلاف وقت است و به نظر من این شیوهی طراحی سئوال برای انتخاب دانشجو، مناسب نیست. از نظر میزان دشواری سئوالات تقریباً خوب توزیع شده بودند و اکثر سئوالات سطح متوسطی داشتند. با توجه به این نکات، اگر داوطلب قصد داشته باشد از درس مکانیک درصد بالایی داشته باشد، باید بر روی کلیه مباحث، زمان مناسبی بگذارد، چونکه توزیع سئوالات به سمتی پیش میرود که کلیه مباحث را بپوشاند و مباحثی که از آن ها سئوال مطرح نشده باشد، کمتر به چشم میخورند ولی با این حال مباحثی هم هستند که اهمیت بیشتری دارند. III: الکترومغناطیس: چارچوب کلی سئوالات الکترومغناطیس امسال مانند سالهای گذشته بوده است و مباحثی که به طور عمده در این درس مورد سئوال واقع میشوند عبارتند از: میدان الکتریکی و پتانسیل الکتریکی توزیع بار، میدان مغناطیسی، انرژی الکتریکی و مغناطیسی، دو قطبی الکتریکی، بارهای تصویری، کاربرد قانون گاوس و آمپر، معادلات ماکسول، انتشار امواج و تابش و . . . . ولی با توجه به آزمونهای سالهای گذشته، مبحث تابش یکی از مباحثی است که از آن کمتر سئوال مطرح میشود. اگر کتاب الکترومغناطیس ریتس- ملفورد را مرجع در نظر بگیریم، بیشتر سئوالات از مباحث فصلهای 1 تا 16 این کتاب طرح میشوند (بجز فصلهای 5 و 9 و 10 و 14) به طور متوسط تقریباً 8 سئوال از الکترومغناطیس II مطرح میشود، که اکثراً سادهاند بنابراین اگر دانشجویی مباحث تابش و انتشار امواج در مرزها را مطالعه کرده باشد. میتواند به سادگی به سئوالات مربوط پاسخ بدهد. البته تمرکز بیشتر سوالهای الکترومغناطیس بر روی الکترومغناطیس I است و لذا صرف وقت بیشتر برای آن، عاقلانهتر به نظر میرسد. از نظر سطح دشواری، سئوالات الکترومغناطیس، سئوالات متوسط نسبتاً دشواری بودند. البته لازم به ذکر است که دشواری برخی از سئوالها به جهت حل معادلات و عددگذاری یا انتگرالگیری های لازم بود. به عنوان مثال سئوالی که برای القای متقابل مطرح شده بود، احتیاج به یک انتگرالگیری داشت که اگر داوطلب انتگرال مربوطه را حفظ بود یا جواب تست را میدانست، سریع میتوانست پاسخ بدهد، در غیر این صورت بهتر بود که به سئوال پاسخ ندهد.گر چه برخی سئوالات برای تست مناسب نبودند ولی از نظر علمی خوب طراحی شده بودند، سئوالات با گزینههای نامناسب، سئوالات چند پهلو و مبهم در سئوالات دیده میشد و بودجهبندی سئوالات به گونهای بود که تقریباً تمام مباحثی که در بالا گفته شد، را میپوشاند. در بین تستها، یکی از تستهای سال گذشته، عیناً تکرار شده بود که تست نسبتاً دشواری بود. برخی سئوالها مشابه مسایل کتابهایی مثل الکترومغناطیس ریتس- ملفورد یا نابغه بودند، لذا برای توانایی پاسخ به سئوالات، علاوه برفهم دقیقی که باید از سئوال داشته باشیم باید مهارت کافی در حل مساله را کسب کرده باشیم. به طور کلی برای پاسخ به سئوالات الکترومغناطیس نیاز داریم که حل معادله دیفرانسیلهای ساده وانتگراگیریها را تا حد خوبی بلد باشیم بنابراین به داوطبان توصیه میکنم هنگامی که تمرین حل میکنند وقی به معادله دیفرانسیل یا انتگرالنهایی میرسند، فکر نکند که حل میشود و جواب دارد، سعی کنند در تمرین هایشان معادلات را حل کند و انتگرالها را بگیرند، چونکه در کنکور باید این کار را انجام بدهند. مکانیک کوانتومی: در این درس هر سال تقریباً 10 سئوال مربوط به بخش فیزیک جدید و نسبت است. امسال از این سرفصلها، 1 سئوال مطرح شده بود و مسایل نسبیت آن، نسبت به سال گذشته بسیار سادهتر بود. با داشتن اطلاعات خوبی از نسبیت، میشد به سئوالهای آن پاسخ داد. با وجود اینکه در بین سئوالات، سوالاتی وجود داشت که احتیاج به حفظ بودن برخی اعداد داشتند، ولی به طور کلی سئوالات فیزیک جدید، سئوالات مناسبی بودند، از نظر سطح دشواری از سال گذشته اندکی سادهتر بودند و سئوالات مفهومیتر بیشتری در آنها به چشم میخورد. (سئوالهای سال گذشته، بیشتر جنبه محاسباتی داشتتند)مباحثی که از درس مکانیک کوانتومی در آزمون 1386 مورد سئوال واقع شدند در جدول زیر آمدهاند.

مبحث	تعداد سئوالها در آزمون 86	مبحث	تعداد سئوالها در آزمون 86
ویژگیهای تابع موج	1	اسپین و تکانه زاویهای	4
عملگرها و جابجاگرها	4	الکترون، و میدان مغناطیسی	1
نوسانگر هماهنگ	3	اختلال	1
پتانسیلهای یک بعدی	4	وردش	1
اتم هیدروژن	1	نمادگذاری اسپکتروسکوپی	1

علی رغم تفاوتی که در بین سئوالات فیزیک جدید امسال و سال گذشته وجود داشت، چارچوب کلی سئوالات کوانتوم، مشابه سال گذشته بود. در بین سئوالات مسایلی بودند که حلشان وقتگیر بود و احتیاج به حفظ بودن بعضی مقادیر داشت. البته میشد این مقادیر را حساب کرد، ولی با توجه به زمان محدود امتحان، پاسخ ندادن به اینگونه سئوالات عاقلانهتر به نظر میرسد. تقریباً سئوالات مبهم در بین سئوالها دیده نمیشد و سئوالات از نظر علمی از سطح خوبی برخوردار بودند. مباحث نمادگذاری اسپکتروسکوپی و وردش و اختلال از مباحث سادهای هستند که اکثر داوطلبان از مطالعۀ آنها صرفنظر میکنند. ولی این مباحث. مباحثی هستند که اگر دانشجو مطالعه کرده باشد میتواند به راحتی به سئوالات مطرح شده پاسخ بدهد. حل سئوال مطرح شده از وردش، امسال، کمی وقتگیر بود ولی سئوال خوبی بود و با توجه به تقارنهای مسأله میشد عملیات لازم برای حل مسأله را کوتاهتر کرد. در کل آزمون سال 1386 از نظر علمی آزمون بدی نبود، تنها مشکلی که میتوانست وجود داشته باشد، طولانی بودن راه حل مسایل بود که در جلسه آزمون میتوانست برای داوطلب شرایطی تنشزا ایجاد کند، زمانی که داوطلب برای یک سئوال اختصاص میداد، او را از رسیدن به سایر سئوالات محروم میکرد و این موضوع سبب ایجاد اضطراب برای وی میشد ولی با توجه به این که شرایط آزمون برای همه یکسان است، شاید این موضوع مهم نباشد. ولی طراح باید به این مسأله توجه بیشتری داشته باشد، گر چه شرایط برای همه یکسان است ولی آزمون نباید به گونهای باشد که نحوۀ انتخاب سوالات بر داوطلب تأثیر منفی داشته باشد، برای مثال آزمونهای GRE آزمونهای استانداردی هستند که داوطلبی که مطالعه داشته باشد میتواند به خوبی پاسخ بدهد، ولی آزمونهایی که برای ارشد برگزار میشود کمی ؟!! از این استانداردها دور شدهاند، با توجه به وقت آزمون طراحی 90 سوال اختصاصی که هر کدام خیلی بیشتر از دو دقیقه وقت لازم دارند، منطقی نیست. منبع: http://physics-zpnu.blogfa.com/post-11.aspx

يکشنبه 14/7/1387 - 8:54

[ نظر به این مطلب ] - [ نظرات این مطلب : 0 ]